文/王方杰
9月6日，编剧刘毅发帖称，“开学了，各地教材大换血”―――他列举了20多篇“被踢出去”的课文，比如《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》等(新闻详见本报今日7版)。
这一改变，几小时内网络跟帖达到7000多条，10万人参与讨论。
不得不承认，这些被删除的作品至今让人耳熟能详，是名篇中的名篇，经典中的经典，具有鲜明的时代特征和重要的文学价值。因此有网友抱怨说：鲁迅的作品，记录了我们那个屈辱抗争的时代，删除了他的经典作品，我们还有什么可以拿去给后人记忆和传承？一个民族不光要向前，前进的途中也该时时看看过去，不忘历史啊？
确实，这些经典名篇影响了整整一代人，直到今天，阿Q的精神依然鲜活，“父亲”的背影依然清晰，周朴园的形象依然栩栩如昨。包括《故乡》、《孔乙己》等作品，这些具有强烈时代特征，悲情人物命运的小说，都给人留下了不可磨灭的印象，深受读者喜爱。
所以大多数人并不赞成把这些选用多年的经典作品从语文课本剔除，这也从另一个意义上证明这些作品具有旺盛的生命力，具有不朽的文学价值和传承意义。
但笔者认为，鲁迅、朱自清等名家的作品从语文课本中移出，新选入巴金、余华等名家的作品，并不意味着鲁迅精神的消逝，更不是对鲁迅作为文坛巨匠的否定。只是在不同的时代，应该有不同的“新生事物”，对具有尝试性质的新教材改革，是无可厚非的。
最重要的是，这些名家名篇从语文课本中移出，诸如网络、书籍等阅读途径是畅通的，学生们随时可以阅读欣赏，“移出”并非封杀，网民们不必为从课本中看不到自己曾经熟悉的文章黯然神伤。
再者，鲁迅作品在不同时期也风格各异，也许并不适合各个年龄阶段的人阅读死人码，中学生未必能真正读懂，到了一定阶段再读其作品，说不定效果更好些，即使退出中学课本，将来也可以选到其他更高阶段的教材使用。
古今中外，文学经典浩瀚如烟海，不都是语文课本所能承载的，实际上，语文课所起的更多的是“打开一扇窗”，教材换血不会带来太大影响，没有必要过于放大此话题。
鲁迅作品的经典，并不以是否入选教材作为标准。他的伟大，则在于任何年龄段读其作品，都会有其独特的感悟，这如同读《红楼梦》一样。我们难道因为《红楼梦》伟大，就要将其放在教材中吗？显然不是这样。
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